Direzione didattica di Pavone Canavese

Mancano i soldi per le supplenze: aderite alla nostra iniziativa e scriveteci

dal 29/01/2006 questa pagina è stata visitata volte

Scriveteci per comunicarci la vostra adesione all'iniziativa
 

Fra le adesioni che abbiamo ricevuto riportiamo quelle più significative

Il d.s. Domenico Lippa scrive

Caro Direttore,
aderisco volentieri alla protesta sulla mancanza di risorse minime necessarie al funzionamento  delle scuole e, in particolare, sulla continua logica dei tagli che oramai ha raggiunto un livello  sadico e ho sottolineato che l'attuale stato dei finanziamenti non permette l'erogazione di un servizio  legalmente accettabile.
In tempi non sospetti il C.I. della mia scuola ha inviato una nota di protesta  per queste scelte e credo che tutti i dirigenti dovrebbero sottoscrivere un atto d'accusa forte  allegando ai documenti ufficiali ed alle delibere un chiaro discarico di responsabilità sui disservizi,  sulla qualità del lavoro,sul rispetto delle norme sulla sicurezza,privacy,trasparenza,tempi di lavorazione delle pratiche e soprattutto sul livello dell'attività didattica.
E' tempo di fare alcune proposte serie:

a) rivedere in toto i meccanismi di gestione, prevedendo che tutte le risorse risparmiate sulle singole voci  rimangano alle scuole e che tra i vari aggregati,conti e sottoconti del bilancio ci sia flessibilità;
b) prevedere forme certe di finanziamento,ad esempio una percentuale dell' Ici o delle altre tasse locali;
c) possibilità per le scuole di ridurre, fino al 5%, le spese per il personale in organico destinando  questo risparmio al miglioramento degli investimenti in attrezzature e laboratori
d) ridurre le spese, a livello ministeriale e regionale, per progetti ed iniziative inutili e prive di efficacia

e) riequilibrare i fondi del fondo di istituto tra scuole superiori e scuole inferiori
f) risparmiare sulle prove Invalsi, che sono del tutto inutili, ripetitive e costose
h) mettere ordine nella normativa sulle spese, chiarendo una volta per tutte, la competenza
i) semplificare le procedure costose (graduatorie ripetitive, chiamata supplenti, contrattazione  continua,rilevazioni a getto continuo, spese postali per i fascicoli etc, spese per i revisori)
In una parola mi sembra che l'autonomia sia stata un pessimo affare per le scuole: aumento  delle competenze e taglio continuo delle risorse, scaricabarile tra Miur ed EELL sulle spese.
In ultimo: meno personale ma più qualificato.

Anna Maria Camillucci, DSGA di Arcevia ci scrive

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Nel predisporre il Programma Annuale del 2006 le scuole devono quantificare entrate e uscite per gestire correttamente il pagamento delle supplenze temporanee.

Nel nostro circolo didattico le entrate certe, garantite attualmente dal Ministero, sono pari a circa 36.000 euro

Per capire la gravità della situazione è bene precisare che nel 2005 al circolo didattico di Pavone era stato assegnato dal CSA un budget di circa 70.000 euro.

E’ utile precisare che nel corso del 2005:

• le assenze saltuarie del personale di ruolo sono risultate ampiamente nella norma

• le assenze per maternità sono risultate molto modeste

• la maggior parte delle assenze dei collaboratori scolastici (cioè i bidelli) non ha dato luogo a sostituzioni con personale supplente

• per nessuna assenza di assistenti amministrativi (cioè gli impiegati dell’ufficio di segreteria) si è proceduto a nomine di supplenti

Pertanto l’unico eventuale risparmio che si sarebbe potuto effettuare riguarda le supplenze di breve durata (fino a 5 giorni) per sopperire alle assenza dei docenti di scuola elementare.

Da una accurata analisi effettuata risulta però che tali assenze hanno dato origine ad un numero scarsamente significativo di nomine che – nella migliore delle ipotesi – possono aver inciso per una cifra di poche migliaia di euro.

Questo significa che – nella migliore delle ipotesi – si sarebbe potuto contenere la spesa entro il tetto di 65.000 euro.

E’ del tutto evidente, quindi, che il budget assegnato per il 2006 coprirà poco più del 50% delle esigenze effettive della scuola.