Direzione didattica di Pavone Canavese

Scheda di lettura relativa al volume

Il volume propone una lettura nuova e orginale delle ricerche sui temi classici dello sviluppo infantile.
Nel suo lavoro, infatti, l'autore avanza l'ipotesi che le prestazioni apparentemente scarse dei bambini possono essere spesso spiegate in termini di scontro tra gli unversi conversazionali degli adulti e dei bambini.
Il volume si articola in  capitoli, ciascuno dei quali affronta un tema specifico

• La conoscenza nei bambini in età preverbale

• La comunicazione con i bambini sui numeri e sulle misure

• Scoprire la causalità

• Rappresentare gli oggetti e i punti di vista

• La memoria e la suggestionabilità

• Capire le persone

• L'autorità  le competenze scolastiche

• I modelli della conoscenza