ASSOCIAZIONE NAZIONALE DIRIGENTI SCOLASTICI
SEZIONE PROVINCIALE DI TORINO
Sede: Direzione didattica statale “P. Gemelli”
c. Lombardia 98.  10100 Torino
tel. 011/731758		fax 011/7393668
E-mail: dirigente.dd.padregemelli.torino@scuole.piemonte.it

Funzione tutoriale. Proposta dell’ANDIS torinese

Criteri di assegnazione dei docenti ai plessi/classi e funzioni tutoriali
Per quanto non contenuto nella delibera che segue, si fa riferimento ai criteri stabiliti dalla contrattazione decentrata di istituto che recepisce quelli del CdC:
•	Vista la legge delega n° 53/2003 di riforma della scuola
•	Visto il Decreto Legislativo n° 59/2004, in applicazione della L. n° 53/2003
•	Vista la C.M. n° 29/2004, che reca Indicazioni e Istruzioni al D.L. n° 59/04
•	Vista la Legge n° 275/1999 sull’autonomia delle Istituzioni Scolastiche   
•	In attesa di ulteriori indicazioni e precisazioni normative
•	Considerate le valutazioni espresse e le ipotesi avanzate durante gli incontri di informazione e riflessione 

IL COLLEGIO DEI DOCENTI

In relazione all’ istituzione della funzione di  “Docente tutor” nella scuola primaria, di cui al punto 5 del D.L. n° 59/04 e al punto 2.4 della C.M. n° 29/04, esprime l’esigenza di:
•	Non creare figure professionali sovraordinate alle altre
•	Non vanificare la gestione corresponsabile e collegiale della classe da parte dei docenti del team classe
•	Mantenere la pari dignità professionale tra i docenti contitolari e rispetto ai genitori della classe

DELIBERA

Di fornire al Dirigente Scolastico i seguenti criteri per l’individuazione dei docenti cui attribuire  le funzioni tutoriali:
•	Nella scuola primaria le funzioni tutoriali vengono svolte da tutti i docenti che compongono i team di  classe ; 
•	Ogni team di classe articola al proprio interno e collegialmente un’adeguata ripartizione dei vari compiti riferiti alle diverse aree disciplinari e ai gruppi di alunni;
•	La funzione tutoriale viene svolta con l’apporto di tutto il team pedagogico dei docenti, evitando sovraordinazione di alcune  figure professionali sulle altre ;
•	L’organizzazione flessibile e diffusa della funzione tutoriale è garanzia di efficacia e di continuità anche in caso di assenza del personale docente contitolare ;
•	I docenti di classe effettuano nella settimana un orario di 22 ore + 2 per la programmazione / verifica / documentazione.
La presente deliberazione è assunta dal collegio dei docenti in via transitoria in attesa che in sede di di contrattazione nazionale e di Istituto siano precisati e meglio definiti:
-	i criteri di attribuzione di questa figura ;
-	gli eventuali incentivi economici, come peraltro , l’art. 43 del CCNL del 16 maggio 2003 lascia prevedere . 
Le funzioni tutoriali saranno pertanto effettivamente attivate solo a conclusione delle citate fasi di contrattazione

Favorevoli	___________________
Contrari	___________________
Astenuti	___________________

In relazione: 
•	all’adozione di strumenti per la progettazione, quali i “piani di studio personalizzati” di cui agli All. A/B del D.L. n° 59/04 e al punto 2.6 della C.M. 29/04,
•	all’adozione di uno strumento per l’osservazione, la documentazione, la valutazione, l’orientamento degli alunni quale il “portfolio delle competenze individuali” di cui agli  All. A/B del D.L. n° 59/04,
 esprime l’esigenza che gli stessi divengano strumenti snelli, di facile e utile compilazione e consultazione 
DELIBERA
di fornire i seguenti criteri per la loro elaborazione:
-	il lavoro di compilazione e aggiornamento del “portfolio” e dei “piani di studio” avviene a cura dei docenti della sezione e della classe ;
-	l’individuazione della documentazione essenziale e significativa delle esperienze formative  e la descrizione dell’azione di orientamento e valutazione di ogni singolo alunno è di competenza del team nella sua collegialità, anche sulla base della proposta dei singoli docenti che esercitano le funzioni tutoriali. 
-	I docenti di IRC , di L2 e di Sostegno intervengono nella compilazione del portfolio e della stesura dei piani di studio  per la parte di loro competenza, tenuto conto del loro impegno su più sezioni / classi.
-	Questi strumenti entreranno in vigore contestualmente all’esercizio delle funzioni tutoriali e pertanto a conclusione delle contrattazioni  nazionali e di Istituto  e risulteranno parte integrante del POF.

                                                                          DELEGA

Una Commissione di lavoro all’elaborazione di un’ipotesi di portfolio e di” piani di studio personalizzati”  e individua i seguenti Insegnanti……………………………….

Il Collegio approva.

Favorevoli

Contrari 

Astenuti

Decreto Dirig. N.   del

                                                      Il Dirigente Scolastico

Vista  la  Legge n.53/03 che definisce il quadro della riforma della scuola;
Visto il Decreto Legislativo n.59/04  che definisce i contenuti della riforma;
Vista la C.M. n. 29/04 che  fornisce indicazi0oni in merito alla nomina dell’Insegnante tutor;
Visto il DPR  275/99 che detta il regolamento dell’Autonomia scolastica;

Visti i criteri per la nomina formulati dal Collegio dei Docenti…………

                                                                Oppure

Preso atto che il Collegio dei Docenti  non ha formulato alcun criterio in materia

Considerato che 
-	la CM n. 29/04 prevede esplicitamente l’emissione di disposizioni successive in merito all’attribuzione delle funzioni tutoriali;
-	è in corso una trattativa fra la parte pubblica e le rappresentanze sindacali di categoria che dovrà definire le modalità di svolgimento delle funzioni tutoriali;
-	il personale destinatario della funzione di tutor non ha ancora ricevuto l’apposita formazione prescritta dal D.Lgsl 59/04;
In attesa  che
-	sia definito il quadro normativo di riferimento per l’assegnazione dell’incarico e che si realizzino  le condizioni previste dalle norme;

                                                                 AFFIDA

per l’anno scolastico 2004/05 l’incarico relativo ai compiti previsti dall’art. 7 del DL 59/04 a ciascun docente titolare del team didattico della classe ______ ,con le seguenti specificazioni :
-	rimane invariato l’orario contrattuale di docenza consistente in 22  ore settimanali più  2 per  
      attività di programmazione, verifica, documentazione;
-	l’incarico è affidato ad ogni insegnante,  con riferimento al gruppo di alunni  individuato dal team docente responsabile dell’attuazione della programmazione educativa e didattica per l’anno scolastico in corso ;
-	nell’espletamento dell’incarico conferito i docenti opereranno in piena contitolarità ,anche nel rapporto con le famiglie e nella predisposizione di specifici strumenti di documentazione/valutazione del percorso scolastico degli alunni.           

Il presente decreto sarà oggetto di ridefinizione a seguito degli eventuali accordi intervenuti in sede delle previste contrattazioni nazionale e di istituto.
Le funzioni tutoriali saranno pertanto effettivamente attivate solo a conclusione delle citate fasi di contrattazione.

                                                                                    Il Dirigente Scolastico