PIANO DI LAVORO ANNUALE
Anno scolastico 2005-2006

Primo biennio
Disciplina LINGUA ITALIANA

COMPETENZA	obiettivo formativo
Classe II	obiettivo formativo
Classe III	
1.	Ascoltare e comprendere testi orali di diverso tipo. 	a.	Ascoltare comunicazioni diverse per tipologia.
b.	Comprendere e ricordare il contenuto di testi proposti dall’insegnante.	a.	Ascoltare e comprendere comunicazioni di adulti e coetanei: narrazioni, consegna e spiegazioni dell’insegnante.	
2.	Esprimersi oralmente in modo corretto producendo testi di diverso tipo ed inserendosi nelle situazioni comunicative.	a.	Esprimersi correttamente in situazioni diverse intervenendo in modo ordinato e pertinente.	a.	Intervenire ed esprimersi nelle conversazioni in modo ordinato e pertinente, rispettando le regole del dialogo.
b.	Riferire oralmente esperienze personali e contenuti dei testi letti dall’ insegnante o individualmente.
c.	Dare e ricevere semplici istruzioni a voce per eseguire compiti, progettare e realizzare attività e rispondere in modo pertinente. 	
3.	Leggere e comprendere testi di diverso tipo. 	a.	Leggere testi di diverse tipologie e capirne il senso.	a.	Comprendere gli scopi comunicativi e gli usi funzionali dei principali tipi di testo, anche multimediali.
b.	Leggere ad alta voce con corretta dizione ed espressività forme testuali diverse.
c.	Leggere individualmente veri tipi di testo, dimostrando di capire l’argomento, le informazioni essenziali e le intenzioni comunicative.	
4.	Produrre testi scritti di diverso tipo.	a.	Formulare e scrivere correttamente pensieri e semplici testi.	a.	Produrre testi di tipo diverso sulla base di modelli conosciuti.
b.	Controllare il processo di scrittura dall’ideazione alla revisione elaborando in modo creativo testi di vario tipo.	
5.	Riconoscere le strutture della lingua.	a.	Riconoscere ed utilizzare alcune fondamentali convenzioni di scrittura e le parti del discorso.	a.	Applicare correttamente le conoscenze linguistiche ed utilizzare strumenti di consultazione.	

PIANO DI LAVORO ANNUALE
Anno scolastico 2005-2006

Primo biennio
Disciplina STORIA

COMPETENZA	obiettivo formativo
Classe II	obiettivo formativo
Classe III	
1.	Collocare fatti ed oggetti nel tempo utilizzando in modo appropriato gli indicatori temporali.
	a.	Collegare effetti e cause attraverso una relazione collocando nel tempo fatti o avvenimenti in modo corretto.	a.	Riordinare fatti e situazioni        secondo gli indicatori temporali.	
2.	Effettuare semplici ricostruzioni dell’ambiente di vita utilizzando le fonti storiche.	a.	Ricostruire semplici eventi a posteriori sulla base di documenti, testimonianze e tracce.	a.	Osservare, confrontare e scoprire il passato attraverso i cambiamenti e le trasformazioni.
b.	Ricostruire il passato sulla base delle fonti e delle testimonianze.	
3.	Conoscere le esperienze umane preistoriche e comprendere il passaggio alla storia.		a.	Comprendere fatti, eventi e trasformazioni storiche della preistoria.	

PIANO DI LAVORO ANNUALE
Anno scolastico 2005-2006

Primo biennio
Disciplina GEOGRAFIA

COMPETENZA	obiettivo formativo
Classe II	obiettivo formativo
Classe III	
1.	Orientarsi nello spazio utilizzando in modo appropriato gli indicatori spaziali e temporali.	a.	Localizzare elementi nello spazio prendendo come riferimento sia se stessi, sia altri soggetti, usando correttamente gli indicatori spaziali.	a.	.Comprendere la necessità di punti di riferimento non arbitrari per orientarsi nello spazio.
	
2.	Riconoscere, descrivere e rappresentare graficamente i principali tipi di paesaggio geografico.	a.	Analizzare e descrivere, con terminologia appropriata, ambienti geografici diversi e le più evidenti modificazioni prodotte dall’uomo.
b.	Leggere semplici rappresentazioni cartografiche.
c.	Individuare i comportamenti adeguati alla tutela degli ambienti.
	a.	Leggere la realtà geografica sulla base delle rappresentazioni cartografiche.	
3.	Riconoscere lo spazio geografico come sistema fisico-antropico.		a.	Comprendere il rapporto uomo-ambiente.
b.	Sviluppare un atteggiamento di rispetto verso l’ambiente.	

PIANO DI LAVORO ANNUALE
Anno scolastico 2005-2006

Primo biennio
Disciplina: M A T E M A T I C A

N U M E R O
	
COMPETENZE	obiettivo formativo
Classe II	obiettivo formativo
Classe III	
1.  conoscere la struttura 
    del numero
2. effettuare calcoli
    orali e scritti ed 
    eseguire operazioni 
    aritmetiche con i 
    numeri naturali
	a. leggere, rappresentare e uti-
    lizzare i numeri naturali rico-
    noscendo, nella scrittura in 
    base 10, il valore posizionale 
    delle cifre entro il 100
b. acquisire i concetti riguardanti 
    le operazioni aritmetiche e le 
    relative modalità di esecuzione
	a. leggere, rappresentare e uti-
    lizzare i numeri naturali rico-
    noscendo, nella scrittura in 
    base 10, il valore posizionale 
    delle cifre
b. padroneggiare i concetti ri-
    guardanti le operazioni arit-
    metiche e le relative modalità 
    di esecuzione 

P R O B L E M I
	
COMPETENZE	obiettivo formativo
Classe II	obiettivo formativo
Classe III	
 1. riconoscere, rappresen-
    tare e risolvere 
    problemi

	a. individuare e analizzare situa-
    zioni problematiche in ambiti 
    di esperienza, formulando 
    ipotesi di soluzione
b. leggere, interpretare e 
    risolvere correttamente un 
    problema matematico
	a. individualizzare, verbalizzare e 
    costruire situazioni 
    problematiche, e tradurle in 
    termini matematici
b. leggere, interpretare e 
    risolvere correttamente un 
    problema matematico 

G E O M E T R I A
	
COMPETENZE	obiettivo formativo
Classe II	obiettivo formativo
Classe III	
 1. conoscere le principali 
    figure geometriche 
    piane e descriverle

	a. disegnare e denominare le 
    fondamentali figure piane, 
    individuando alcuni elementi 
    significativi
b. costruire e rappresentare percorsi
	a. riconoscere, localizzare e 
    costruire le principali figure 
    geometriche del piano e dello 
    spazio

M I S U R A
	
COMPETENZE	obiettivo formativo
Classe II	obiettivo formativo
Classe III	
 1. operare con le misure 
    convenzionali

	a. operare confronti di grandez-
    ze usando unità di misura 
    arbitrarie
	a. conoscere le misure arbitrarie 
    e convenzionali e operare con 
    esse	

INTRODUZIONE al PENSIERO RAZIONALE 
	
COMPETENZE	obiettivo formativo
Classe II	obiettivo formativo
Classe III	
 1. individuare e descrivere 
    relazioni significative

	a. operare classificazioni e 
    individuare relazioni
	a. riconoscere relazioni ed 
    elaborare rappresentazioni 
    grafiche

D A T I        E        P R E V I S I O N I
	
COMPETENZE	obiettivo formativo
Classe II	obiettivo formativo
Classe III	
 1. raccogliere, classificare, 
    organizzare dati e rico-
    noscere le situazioni di 
    certezza e incertezza

	a. compiere semplici indagini sta-
    tistiche e rappresentarle con 
     i diagrammi appropriati
b. usare correttamente i termini 
    che definiscono le situazioni di  
    certezza e di incertezza
	a. analizzare, classificare e 
    confrontare dati
b. riconoscere, analizzare e  
    distinguere nell’esperienza  
    situazioni di certezza, 
    incertezza e probabilità	

PIANO DI LAVORO ANNUALE
Anno scolastico 2005-2006

Primo biennio
Disciplina: S C I E N Z E

COMPETENZE	obiettivo formativo
Classe II	obiettivo formativo
Classe III	
1. esplorare ambienti e 
    misurare fenomeni

-------------------------------------
2. conoscere e descrivere 
    il mondo animale e 
    vegetale

-------------------------------------
3. operare con oggetti e 
    materiali, riconoscendo-
    ne le trasformazioni 
	a. osservare il ciclo dell’acqua 
    nell’ambiente naturale e 
    descriverne le principali fasi
b. osservare e descrivere le 
    trasformazioni stagionali
----------------------------------------------
a. riconoscere e indicare le 
    caratteristiche di viventi e 
    non viventi
b. osservare e descrivere 
    caratteristiche e comporta-
    menti di esseri viventi appar-
    tenenti sia al mondo vegetale,
    sia al mondo animale 
----------------------------------------------
a. osservare e descrivere gli 
    stati della materia ed i 
    passaggi dall’uno all’altro, 
    riferendosi principalmente al 
    ciclo dell’acqua 
	a. osservare esplorare e misurare 
    fenomeni naturali e artificiali

----------------------------------------------
a. osservare, riconoscere e 
    descrivere piante e animali

----------------------------------------------
a. conoscere ed operare con 
    materiali naturali e artificiali

PIANO DI LAVORO ANNUALE
Anno scolastico 2005-2006

Primo biennio
Disciplina: M U S I C A

COMPETENZE	obiettivo formativo
Classe II	obiettivo formativo
Classe III	
1. eseguire per imitazione,
    semplici canti e brani, 
    individualmente e/o in 
    gruppo, accompagnandosi 
    con oggetti di uso comu- 
    ne e con i diversi suoni  
    che il corpo può produr-
    re, fino all’utilizzo dello 
    strumentario didattico, 
    collegandosi alla gestua-
    lità e al movimento di 
    tutto il corpo
2. applicare semplici criteri 
    di trascrizione intuitiva 
    dei suoni
	a. analizzare l’ambiente sonoro 
    che ci circonda
b. eseguire semplici canti 
c. scoprire le sequenze sonore 
d. analizzare le caratteristiche di 
    diversi suoni
e. descrivere, rappresentare e
   interpretare suoni	a. analizzare l’ambiente sonoro 
    che ci circonda
b. eseguire semplici canti 
c. scoprire le sequenze sonore 
d. analizzare le caratteristiche di 
    diversi suoni
e. descrivere, rappresentare e
   interpretare suoni	

PIANO DI LAVORO ANNUALE
Anno scolastico 2005-2006

Primo biennio
Disciplina ARTE ED IMMAGINE

COMPETENZA	obiettivo formativo
Classe II	obiettivo formativo
Classe III	
1.	Conoscere e padroneggiare gli elementi del linguaggio visivo     ( colore, spazio grafico ed orientamento).	a.	Conoscere ed utilizzare gli elementi del linguaggio visivo, i colori secondari, i complementari, lo spazio grafico e l’orientamento.	a.	Conoscere ed utilizzare gli elementi del linguaggio visivo, i colori secondari, i complementari, lo spazio grafico e l’orientamento.	
2.	Produrre messaggi significativi attraverso l’uso di linguaggi, tecniche e materiali diversi.	a.	Produrre messaggi attraverso linguaggi diversificati presenti nella cultura mass-mediale attuale come il fumetto.
b.	Sperimentare ed usare semplici software per il disegno e tecniche grafiche particolari, come la fotocopia e le immagini di luce.	a.	Produrre messaggi attraverso linguaggi diversificati presenti nella cultura mass- mediale attuale come il fumetto.
b.	Sperimentare ed usare semplici software per il disegno e tecniche grafiche particolari, come la fotocopia e le immagini di luce.	
3.	Conoscere, leggere e comprendere elementi appartenenti al patrimonio culturale ed artistico del proprio territorio.	a.	Conoscere, leggere ed apprezzare alcuni elementi artistici presenti del proprio territorio, per la salvaguardia e valorizzazione del patrimonio artistico e paesaggistico.	a.	Conoscere, leggere ed apprezzare alcuni elementi artistici presenti del proprio territorio, per la salvaguardia e valorizzazione del patrimonio artistico e paesaggistico.	

PIANO DI LAVORO ANNUALE
Anno scolastico 2005-2006

Primo biennio
Disciplina: SCIENZE  MOTORIE  E   SPORTIVE 

COMPETENZE	obiettivo formativo
Classe II	obiettivo formativo
Classe III	
1. padroneggiare efficace-
    mente gli aspetti 
    coordinativi oculo-
    manuali e oculo podalici  
2. controllare e gestire le 
    condizioni di equilibrio 
    statico-dinamico del 
    proprio corpo
-------------------------------------
3. riconoscere e valutare le
    traiettorie, le distanze,
    i ritmi esecutivi e la
    successione temporale 
    delle azioni motorie
    per adattarle alle 
    situazioni di gioco
-------------------------------------
4. assumere un atteggia-
    mento positivo di fiducia 
    verso il proprio corpo 
    superando comporta-
    menti egocentrici, 
    accettando i propri limiti 
    e le capacità degli altri
-------------------------------------
5. conoscere ed applicare 
    correttamente modalità 
    esecutive di numerosi 
    giochi di movimento 
    individuali e di squadra 
    cooperando e intera-
    gendo positivamente con 
    gli altri
-------------------------------------
6. utilizzare in modo cor-
    retto e appropriato il 
    materiale e le attrezza-
    ture connesse all’attività
	a. conoscere e sperimentare più 
    schemi motori dinamici  e 
    posturali in situazioni combi-
    nate e diversificate tra loro 

----------------------------------------------
a. organizzare il movimento del 
    proprio corpo secondo le 
    variazioni spazio-temporali

----------------------------------------------
a. conoscere ed utilizzare il 
    linguaggio del corpo come 
    modalità espressiva

----------------------------------------------
a. partecipare alle attività di 
    gioco e di avviamento sportivo 
    organizzate anche sotto forma 
    di gara 

----------------------------------------------
a. conoscere ed utilizzare in mo-
    do corretto ed appropriato gli 
    spazi di attività e gli attrezzi	a. conoscere e sperimentare più 
    schemi motori dinamici  e 
    posturali in situazioni combi-
    nate e diversificate tra loro 

----------------------------------------------
a. organizzare il movimento del 
    proprio corpo secondo le 
    variazioni spazio-temporali

----------------------------------------------
a. conoscere ed utilizzare il
    linguaggio del corpo come 
    modalità espressiva

----------------------------------------------
a. partecipare alle attività di 
    gioco e di avviamento sportivo  
    organizzate anche sotto forma 
    di gara

----------------------------------------------
a. conoscere ed utilizzare in mo-
    do corretto ed appropriato gli
    spazi di attività e gli attrezzi