SECONDO BIENNIO
PIANI ANNUALI DI STUDIO PER LA LINGUA ITALIANA

	OBIETTIVI FORMATIVI
CLASSE IV	OBIETTIVI FORMATIVI
CLASSE V	
Ascoltare e comprendere testi orali di diverso tipo

	Ascoltare mettendo in atto strategie e comportamenti adeguati alle situazioni.

Interpretare, memorizzare, rielaborare dati e informazioni provenienti da mezzi diversi e iniziare a sviluppare una propria capacità critica.

	Ascoltare e comprendere diversi tipi di testi orali
sapendone riferire l’argomento e le informazioni principali, individuando il genere testuale prevalente, il registro e lo
scopo della comunicazione.

Comprendere i contenuti di testi diversi letti e/o riferiti da
altri, individuando le informazioni essenziali,
schematizzando o prendendo appunti.

Comprendere trasmissioni televisive e materiali audiovisivi
individuando e ricordando le informazioni contenute,
prendendo appunti e rielaborandoli in modo personale.
 	
Esprimersi oralmente in modo corretto, producendo testi di diverso tipo, ponendosi in relazione con interlocutori diversi e utilizzando registri linguistici adeguati alle diverse situazioni
	Riferire conoscenze collegate all’esperienza e acquisite in modo organico, mediante linguaggi e codici diversi, adeguati al contesto e allo scopo della comunicazione, organizzando il proprio pensiero e trasponendo i messaggi da un codice all’altro.

Regolare consapevolmente l’uso della lingua e dei tratti prosodici, prossemici e gestuali, rapportandoli alle situazioni comunicative e alle diverse finalità, per rendere più efficace la comunicazione.	Inserirsi in modo adeguato e corretto in un contesto comunicativo, rispettando il turno di parola, esprimendo
il proprio pensiero in modo chiaro ed efficace, con proprietà
lessicale, morfologica e sintattica, e con originalità.

Possedere e utilizzare codici linguisticamente adeguati
alle diverse tipologie testuali utilizzate negli scambi
comunicativi più comuni.

Rielaborare ed esporre in modo autonomo ed efficace
i contenuti di studio, rispondendo a domande,
verbalizzando mappe o schemi, relazionando liberamente.

Leggere e comprendere testi di diverso tipo,
individuando le informazioni essenziali
	Riconoscere e utilizzare tecniche e strategie di lettura differenziate nel metodo e nei tempi, in rapporto a scopi diversi.

Rendere l’esecuzione della lettura ad alta voce funzionale alla situazione, regolando gli aspetti fonici, prosodici e di destinazione.

Individuare e comprendere nelle varie realizzazioni testuali l’argomento centrale, le strutture, le convenzioni, le funzioni che sono proprie di ciascun tipo di testo.

Acquisire la consapevolezza di come le varietà linguistiche, nel tempo e nello spazio, riflettano la società umana e i suoi cambiamenti.

	Eseguire la lettura silenziosa di diversi tipi di testo
utilizzando differenti modalità di lettura per scopi diversi
e sviluppando il piacere del leggere.

Eseguire la lettura ad alta voce di testi noti e non noti in
modo corretto, scorrevole ed espressivo, sviluppando gusto
e sensibilità per l’opera d’arte verbale.

Comprendere e analizzare il testo letto, ricavando il
significato delle parole e/o dei termini specifici dal
contesto, formulando ipotesi e deduzioni, riconoscendo il
messaggio del testo, i legami e le relazioni tra i periodi, lo
scopo comunicativo dell’autore.	
Produrre testi scritti di diverso tipo
	Sviluppare la conoscenza e il controllo delle differenze tra formulazione orale e formulazione scritta del pensiero.

Analizzare, sintetizzare, rielaborare e produrre testi scritti di vario genere.
	Produrre testi corretti, coerenti e coesi, originali, in
funzione dei diversi scopi comunicativi, utilizzando le
adeguate tipologie testuali.

Organizzare e pianificare i propri testi, rivederli
correggendoli e mettendoli a punto anche secondo le
indicazioni ricevute.

Rielaborare testi in modo autonomo e guidato per
riflettere, per conoscere e per apprendere, per giocare con
la lingua.

Riconoscere la struttura, le funzioni e gli usi della lingua
	Migliorare la capacità di comunicare mediante l’uso corretto della grammatica, del vocabolario e dell’ortografia.

Strutturare un testo in modo organico con proposizioni sintatticamente corrette.

Ampliare e usare il lessico, e stabilire relazioni fra le parole.

Usare nel linguaggio parlato e scritto pause e segni per scopi comunicativi ed espressivi.

Riconoscere nella flessibilità della lingua il valore comunicativo ed espressivo della società, del luogo e del tempo che rappresenta.
	Conoscere e rispettare le convenzioni ortografiche
e l’interpunzione in situazione di esercizio e di scrittura
spontanea, comprendendone il valore formale
e comunicativo.

Conoscere e analizzare nella frase le diverse categorie
morfologiche dei vocaboli, i diversi sintagmi e la relativa
funzione logica per un uso più consapevole della lingua.

Ampliare il lessico d’uso a livello ricettivo e produttivo,
conoscendo e utilizzando sinonimi e contrari, utilizzando il
dizionario per risolvere problemi di lessico e per acquisire
informazioni (anche grammaticali) sulle parole,
riconoscendo il significato di una stessa parola in contesti
diversi.

SECONDO BIENNIO
PIANI ANNUALI DI STUDIO PER LA STORIA

COMPETENZE	OBIETTIVI FORMATIVI
CLASSE IV	OBIETTIVI FORMATIVI
CLASSE V	
Collocare 
fatti e oggetti 
nel tempo 
e nello spazio, individuando 
i nessi 
tra eventi storici
e caratteristiche geografiche 
dei territori

	Collocare le grandi civiltà mediterranee nella corretta
sequenza cronologica.

Riconoscere i rapporti 
di contemporaneità o successione
degli eventi che caratterizzano 
i diversi quadri di civiltà e
individuare analogie e/o differenze

Individuare i rapporti esistenti tra 
gli eventi storici e l’ambiente
	Collocare nel tempo e nello spazio gli eventi storici

Riconoscere la dimensione storica degli eventi umani
e naturali.

Individuare i possibili nessi fra eventi storici e caratteristiche ambientali.

Riconoscere 
i principali aspetti 
dei quadri
di civiltà 
dell’antichità	Ricostruire, attraverso le fonti, alcuni aspetti di una civiltà.

Identificare i quadri storici 
delle civiltà dell’Antico
Oriente e del Mediterraneo.	Identificare i quadri storici 
del mondo pre-romano 
e della civiltà romana

Conoscere i metodi e gli strumenti tipici della ricerca storica

Comprendere alcune caratteristiche specifiche della civiltà europea, rilevandone 
somiglianze e differenze 
con le altre culture e civiltà
	
Acquisire 
la consapevolezza delle radici
storiche e culturali che legano 
al passato
la realtà attuale		Riconoscere semplici tratti storici della matematica, 
delle scienze e della tecnologia.

Collocare i tratti spaziali, 
temporali e culturali
dell’identità nazionale 
e delle identità territoriali 
di appartenenza.	

SECONDO BIENNIO
PIANI ANNUALI DI STUDIO PER LA GEOGRAFIA

COMPETENZE	OBIETTIVI FORMATIVI
CLASSE IV	OBIETTIVI FORMATIVI
CLASSE V	
Orientarsi 
nello spazio utilizzando
le rappresentazioni cartografiche
	Riconoscere che mappe, riduzioni in scala, legende, grafici, tabelle costituiscono gli strumenti 
con cui in geografia 
si rappresenta la realtà
	Leggere e utilizzare rappresentazioni spaziali diverse.

Risolvere problemi concreti 
usando rappresentazioni
cartografiche
	
Operare confronti 
fra geografie diverse
	Identificare le relazioni 
tra gli elementi fisici 
e gli elementi antropici 
di un ambiente.
	Comprendere il legame 
fra ambiente fisico, 
risorse naturali ed economiche 
e condizioni di vita dell’uomo.

	
Interpretare 
le dinamiche 
che regolano
i fenomeni 
socio-spaziali
	Riconoscere l’ambiente 
come un sistema complesso
costituito da elementi 
in equilibrio dinamico.

Riconoscere 
i rapporti di causa-effetto 
che legano 
il comportamento dell’uomo all’ambiente che lo circonda.

Adottare un comportamento rispettoso 
nei confronti dell’ambiente.

	Comprendere le conseguenze positive e negative 
delle attività umane sull’ambiente, facendo riferimento 
a casi concreti.
	
Conoscere 
le caratteristiche geografiche
dei vari territori geografici italiani
	Riconoscere le correlazioni 
tra gli aspetti morfologici
e climatici del territorio nazionale.
	Conoscere i tratti peculiari 
dell’Italia fisica e politica.

SECONDO BIENNIO
PIANI ANNUALI DI STUDIO PER LA MATEMATICA

COMPETENZA	obiettivo formativo
Classe IV	obiettivo formativo
Classe V	
Effettuare calcoli ed eseguire operazioni con i numeri naturali e razionali   
	- Conoscere l’evoluzione storica dei numeri e dei sistemi di
scrittura.
- Conoscere sistemi di scrittura non posizionale.
- Conoscere i numeri naturali e razionali avendo
consapevolezza del significato del valore posizionale delle cifre.
- Scoprire l’unità frazionaria, confrontare frazioni
equivalenti, proprie, improprie e trasformare la frazione
decimale in numero decimale
- Comprendere il significato delle quattro operazioni e delle loro proprietà; eseguire calcoli mentali e scritti con
numeri interi e decimali; effettuare previsioni di risultato e di grandezza.
	- Eseguire operazioni tra numeri naturali con metodi e
strumenti diversi.
- Conoscere e operare con i numeri interi relativi
riconoscendone anche i possibili utilizzi a livello pratico.
- Riconoscere e utilizzare le possibili scritture diverse dello 
stesso numero (frazione, frazione decimale, numero decimale, percentuale).
	
Riconoscere, rappresentare e risolvere problemi.
Riconoscere e descrivere relazioni significative
	- Utilizzare consapevolmente i termini della matematica.
- Classificare con adeguate rappresentazioni e individuare
relazioni significative.
- Analizzare il testo di un problema, individuare le
informazioni e le procedure di risoluzione.
	- Selezionare le informazioni necessarie per raggiungere un obiettivo e utilizzarle definendo un percorso che
permetta di raggiungerlo.

	

Conoscere le proprietà delle figure geometriche 
e operare con esse
	- Riconoscere, misurare e confrontare gli angoli con l’unità
di misura convenzionale (angolo grado)
- Riconoscere gli elementi significativi delle principali figure geometriche piane e utilizzare correttamente i termini: simile, congruente, equivalente.
- Riconoscere ed eseguire semplici trasformazioni.
- Determinare e calcolare perimetri e aree delle principali figure piane.

	- Riconoscere in contesti diversi, denominare, disegnare e
costruire le principali figure geometriche.
- Riconoscere e realizzare semplici trasformazioni
geometriche
	
Operare con le misure
	- Comprendere il sistema convenzionale per misurare
realtà diverse operando con misure e costi.

	- Effettuare misurazioni dirette e indirette di grandezze ed
esprimerle secondo unità di misura convenzionali adeguate
	
Riconoscere e descrivere relazioni
significative
		- Classificare oggetti, figure, numeri in base a una o più proprietà e realizzare adeguate rappresentazioni delle
classificazioni

Raccogliere, classificare, organizzare dati,
quantificare le situazioni di incertezza
e formulare previsioni
	- Raccogliere, sistemare, interpretare dati.
- Leggere e rappresentare dati attraverso grafici e tabelle.
- Elencare, enumerare e calcolare i casi possibili e quelli
favorevoli, e dedurne valutazioni di probabilità.
	- Raccogliere, elaborare, interpretare e confrontare dati
anche desunti da statistiche ufficiali.
- Analizzare situazioni di incertezza e razionalizzarle per
quanto possibile utilizzando strumenti di tipo
probabilistico.

SECONDO BIENNIO
PIANI ANNUALI DI STUDIO PER LE SCIENZE

COMPETENZA	obiettivo formativo
Classe IV	obiettivo formativo
Classe V	
- Esplorare la realtà utilizzando le procedure
dell’indagine scientifica
	-   Acquisire e adottare un atteggiamento scientifico
nell’esplorazione della realtà.

- Riconoscere e descrivere i fenomeni principali del mondo fisico e biologico
	-  Riconoscere gli elementi essenziali per la vita (acqua,
ossigeno, nutrimento) e le loro trasformazioni chimicofisiche.
- Riconoscere il valore dell’acqua, le sue proprietà e i suoi
utilizzi (dalle coltivazioni alla produzione di energia
meccanica, termica ed elettrica).
-  Riconoscere le fonti di energia (rinnovabili e non) disponibili
in natura, e gli effetti del loro utilizzo sulla biosfera.
- Riconoscere gli elementi del mondo biologico (dal più
semplice al più complesso) e la loro capacità di
adattamento all’ambiente.
- Riconoscere le classi di appartenenza degli esseri viventi a partire dai caratteri “comuni”.	- Conoscere la fisiologia e comprendere il funzionamento
del corpo umano.
- Analizzare e interpretare alcuni fenomeni fisici per
scoprirne le caratteristiche, le interazione e le applicazioni
in diversi campi.
- Indagare le diverse forme di energia esistenti e
sviluppare la consapevolezza delle necessità di un loro
utilizzo responsabile.

SECONDO BIENNIO
PIANI ANNUALI DI STUDIO PER LA MUSICA

COMPETENZA	obiettivo formativo
2° biennio	
- Eseguire semplici brani per voce
e/o strumenti con correttezza di ritmo,
intonazione ed espressione.

	• Analizzare suoni e musiche appartenenti a paesaggi
sonori del presente e del passato, sapendo mettere in
relazione caratteristiche sonore e funzioni.
• Inventare ed eseguire brevi brani ispirati al tema del
paesaggio sonoro attuale e del passato.
• Conoscere alcuni dei modi di usare la voce propri della
musica contemporanea.
• Conoscere alcune delle notazioni contemporanee.
• Usare i modi non convenzionali di uso della voce
nell’invenzione di sequenze musicali.
• Eseguire brani ritmici a una o più parti con l’uso delle
percussioni scolastiche.
• Intervenire sui brani proposti per l’esecuzione,
modificandone alcuni aspetti per dar vita a nuovi prodotti
sonori.
• Combinare elementi sonori, anche a partire dagli stimoli
offerti dall’ascolto di musiche d’autore, per inventare brani musicali.
	
-Inventare semplici brani a partire da stimoli
di diverso tipo.	• Conoscere la forma strofa/ritornello, individuarla
all’ascolto e usarla nelle proprie composizioni.
• Inventare un brano musicale a partire da un tema
extramusicale.
	
- Analizzare brevi musiche ascoltate sapendo
mettere in relazione la dimensione espressiva
e la funzione propria di ciascuna con alcuni
tratti sonori rilevanti.
	• Analizzare suoni e musiche appartenenti a paesaggi
sonori del presente e del passato, sapendo mettere in
relazione caratteristiche sonore e funzioni.
• Inventare ed eseguire brevi brani ispirati al tema del
paesaggio sonoro attuale e del passato.
• Esprimere il senso percepito del brano ascoltato
attraverso il linguaggio verbale.
• Individuare somiglianze e differenze fra le diverse risposte
verbali prodotte all’ascolto.
• Mettere in relazione le risposte prodotte con le
caratteristiche sonore del brano ascoltato.
• Analizzare le diverse musiche per danza proposte
individuando le funzioni proprie di ciascuna e il rapporto
che esse intrattengono con la cultura di appartenenza.
• Individuare somiglianze e differenze fra i diversi brani
proposti.	

SECONDO BIENNIO
PIANI ANNUALI DI STUDIO PER LE SCIENZE MOTORIE

COMPETENZA	obiettivo formativo
	
- Padroneggiare e organizzare condotte motorie sempre più complesse, coordinando vari schemi di movimento in simultaneità e successione
	- Conoscere e utilizzare gli schemi motori e posturali
attraverso una loro interazione secondo varianti esecutive,
spaziali e temporali, qualitative e quantitative, ambientali.
	
- Assumere e adottare corrette abitudini
igienico-sanitarie connesse all’attività sportiva
e alla vita comunitaria
	- Conoscere e attivare comportamenti di prevenzione ai fini
della salute e per la sicurezza nei vari ambienti.
	
- Distinguere e definire le principali caratteristiche nutrizionali degli alimenti in relazione a una corretta dieta alimentare
	- Conoscere e acquisire corrette abitudini alimentari
finalizzate al benessere psicofisico.
	
- Padroneggiare molteplici capacità motorie
adattandole alle situazioni richieste dai giochi sportivi
Partecipare attivamente ai giochi sportivi e non, organizzati anche in forma di gara, collaborando con gli altri, accettando
 a sconfitta, accogliendo suggerimenti e correzioni
	- Partecipare alle attività di gioco e sport svolte anche in
forma competitiva.