OBIETTIVI FORMATIVI

Le scuole dell’ infanzia del circolo definiscono gli obiettivi formativi che rappresentano traguardi importanti e significativi per la maturazione del bambino.
Attraverso l’ azione professionale dei docenti e le attività didattico/educative, questi obiettivi formativi si traducono in competenze.
E’ necessario soffermarsi sul concetto di competenza che restituisce ancora una volta centralità al bambino. 

La competenza include:

•	la conoscenza  ( il sapere )
•	le abilità ( il saper fare )
•	gli atteggiamenti ( curiosità interesse inclinazione )

Un bambino competente è in grado di dare risposte adeguate nelle situazioni problematiche dando il meglio di sé.
Gli obiettivi formativi si articolano a partire dalle esperienze del bambino e dagli obiettivi specifici di apprendimento contenuti nelle Indicazioni Nazionali . Essi saranno contestualizzati nelle singole realtà ( scuola sezione gruppo ).

Obiettivi formativi della nostra scuola

☺conoscere sé stessi e rafforzare la propria identità.
☺interagire in maniera costruttiva con adulti e coetanei..
☺interagire in maniera costruttiva con bambini di altre culture e nazionalità rispettandone
       e valorizzandone le diversità. 
☺rafforzare atteggiamenti di sicurezza stima di sé e fiducia nelle proprie capacità.
☺vivere relazioni significative ed esperienze condivise con le famiglie e il territorio.
☺prendere coscienza e consapevolezza del proprio corpo, usare il corpo per conoscere,
      comunicare, esprimersi e relazionarsi.     
☺comprendere la necessità di rispettare le regole e le norme sociali fondamentali per 
       una convivenza democratica.
☺saper ascoltare comprendere messaggi; utilizzare la lingua come strumento di 
       comunicazione e come strumento di pensiero.
☺vivere e sperimentare forme diverse di espressione e comunicazione anche in contesti 
       di gioco libero e guidato.
☺assumere atteggiamenti di rispetto cura e apprezzamento nei confronti dell’ambiente.
☺iniziare a dare significato e ordine alle conoscenze acquisite: esplorare, osservare,  
       mettere in relazione, confrontare, ragionare, riflettere, raccontare, rappresentare,     
       progettare, discutere su esperienze reali e fantastiche.

☺collaborare e cooperare perseguendo un obiettivo comune.
☺affrontare serenamente le divergenze evitando che sfocino in conflittualità.

La revisione degli obiettivi formativi in corso d’anno avverrà secondo le seguenti modalità:

•	un incontro di programmazione di circolo previsto nel mese di febbraio per una  ulteriore riflessione su eventuali modifiche. 

•	uno o più incontro con le insegnanti delle scuole primarie. 

Verifica degli esiti formativi

La modalità di verifica degli esiti formativi si baseranno principalmente:

•	sull’osservazione che è lo strumento più efficace per riscontrare se e fino a che punto le conoscenze e le abilità si sono tradotte in competenze.

•	raccolta ed analisi di elaborati prodotti dai bambini.

•	colloqui individuali con le famiglie, finalizzati allo scambio di informazioni ed alla cooperazione educativa.

•	a conclusione dell’esperienza scolastica, in un’ ottica di continuità con la famiglia e la scuola primaria, sarà redatto il portfolio delle competenze che accompagnerà il bambino della scuola dell’ infanzia.