Circolo didattico di Pavone Canavese

Piano delle attività

per l'anno scolastico

2005-2006

approvato dal

collegio dei docenti 
di scuola elementare e dell’infanzia
il giorno 29 settembre 2005

Il presente piano delle attività consiste in una esplicitazione delle linee di intervento definite nel Piano dell'offerta formativa soprattutto per quanto attiene gli aspetti organizzativi e gestionali.

Risorse umane

Il Piano definisce innanzitutto la distribuzione delle risorse professionali assegnate all'organico funzionale di circolo e che vengono qui riepilogate

Scuola elementare

Organico di base		66
			
Lingua straniera		3 + uno spezzone di 11 ore 

Ins. sostegno			6 + uno spezzone di 11 ore

Ins. religione 			3 + uno spezzone di 2 ore

Le risorse vengono così distribuite

•	n.  20  insegnanti al plesso di Banchette
•	n.  15  insegnanti al plesso di Pavone 
•	n.  9 insegnanti al plesso di Samone 
•	n.  9  insegnanti al plesso di Lessolo
•	n.  12 insegnanti al plesso di Borgofranco
•	n. 1 insegnante specialista di lingua inglese per il plesso di Pavone per un totale di n.  ore di attività didattica; l’insegnante completa il proprio orario d’obbligo nel plesso di Banchette 
•	n. 1 insegnante specialista di lingua inglese per il plesso di Banchette per un totale di 22 ore di attività didattica nelle classi II-III-IV e V 
•	n. 1 insegnante specialista di lingua inglese per il plesso di Borgofranco per un totale di n.    ore di attività didattica; l’insegnante completa il proprio orario d’obbligo nel plesso di Lessolo
•	uno spezzone orario di n. 11 ore di una insegnante specialista di lingua inglese nel plesso di Lessolo
•	n. 1 insegnante per la realizzazione di specifiche attività didattiche multimediali rivolte alle classi che aderiscono a specifici progetti 

Per l’insegnamento della lingua inglese vengono altresì utilizzati insegnanti specialisti in servizio nei plessi di Samone, Pavone e Lessolo.

Su proposta del Gruppo H del circolo didattico le risorse destinate alla integrazione e all'inserimento degli alunni con handicap sono così ripartite

BANCHETTE		classe II		un docente per 18 ore

				classe III		un docente per 6 ore

				classe IV A		un docente per 12 ore 
							un docente per 10 ore

classe IVB 		un docente per 10 ore

classe V A		un docente per 12 ore

BORGOFRANCO		classe IIIA		un docente per 16 ore
				classe IIIB		un docente per 11 ore		
							un docente per 6 ore		

PAVONE 			classe I		un docente per 4 ore
							un docente per 10 ore

SAMONE			classe III		un docente per 12 ore
classe IV		un docente per 16 ore 

Scuola materna

L’organico del personale docente è così distribuito

Banchette			10
Borgofranco			4
Borgofranco Baio Dora	2
Borgofranco S. Germano	2
Fiorano			2
Pavone				6
Samone 			4

Ins. sostegno 			1 (a metà orario)

Ins. Religione			1

Impiego orario di servizio dei docenti nella scuola elementare

L'orario di servizio di ciascun docente di scuola elementare comprende

•	orario di base per attività di insegnamento (22 ore)
•	orario per attività di programmazione (2 ore)
•	ore derivanti da "compresenza" con l’IRC nel caso in cui non vi siano nella classe alunni che si avvalgono delle attività alternative
•	ore derivanti da "compresenza" con L2 nel caso in cui l'insegnamento della L2 venga svolto da un docente specialista
•	ore derivanti da altre forme di flessibilità organizzativa a livello di classi parallele e/o di plesso 

L'intero monte-ore viene utilizzato prioritariamente per garantire in ogni classe una quota orario non inferiore a n. 4 ore settimanali per la compresenza dei docenti, secondo le modalità definite nel POF, e  secondariamente per coprire supplenze brevi secondo un piano orario definito a livello di plesso e depositato presso l'ufficio di segreteria oppure per altre attività di insegnamento da svolgersi nel plesso al quale ciascun docente è assegnato all’inizio dell’anno scolastico.

Attività connesse 
con la programmazione didattica in corso d'anno

Scuola primaria 

Per ogni classe è costituito un team di programmazione formato dai docenti che a qualunque titolo operano nella classe stessa. 
I docenti che operano su più classi, i docenti di sostegno e i docenti specializzati di lingua straniera partecipano alle riunioni di programmazione secondo un calendario che consenta periodicamente la loro presenza nei diversi team.
Ciascun team designa un proprio coordinatore.
I team di classe si riuniscono generalmente ogni lunedì dalle ore 17 alle ore 19.

I coordinatori dei diversi team designano al loro interno un coordinatore per ciascun gruppo di classi parallele per gli eventuali raccordi fra le diverse classi del circolo.

I coordinatori dei team di classe possono concordare:
-	incontri congiunti di più (o di tutti i) team di classi parallele
-	incontri congiunti di più (o di tutti i) team di classi dello stesso plesso 

Nel quarto lunedì del mese si possono svolgere incontri di gruppi di progetto che coinvolgono più insegnanti di classi diverse. 
In tale occasione i docenti che non partecipano agli incontri sono comunque presenti a scuola dalle ore 17 alle ore 19 e svolgono attività di programmazione riferita alla classe o alle classi in cui operano.

I docenti specializzati o specialisti di lingua straniera svolgono la propria attività di programmazione in orario aggiuntivo per il quale viene riconosciuto l’accesso al fondo di istituto.

Scuola dell’infanzia

La programmazione didattica e la sua verifica avvengono con cadenza quindicinale.
Le attività rivolte ai bambini dell’ultimo anno sono definite e programmate anche a livello di circolo attraverso riunioni periodiche. 
In ciascun plesso le insegnanti designano un coordinatore che ha anche il compito di curare un registro della programmazione in cui sono verbalizzati sinteticamente gli incontri svolti.

Attività per favorire la continuità
fra i diversi ordini di scuola (infanzia/elementare ed elementare/media)
e fra scuola e famiglia

Sono previsti incontri fra insegnanti elementari ed insegnanti di materna nonché fra insegnanti elementari ed insegnanti di scuola media.
I docenti delle scuole materne ed elementari del circolo si incontrano durante l’anno per confrontarsi su problemi di ordine didattico ed organizzativo. 
Periodicamente vengono organizzati incontri e riunioni fra insegnanti delle quinte elementari e della scuola media per confrontare i rispettivi programmi di lavoro, le prove conclusive della classe quinta e le prove di ingresso che la scuola media ha già sperimentato, per avviare una programmazione comune che garantisca continuità nel passaggio tra le elementari e le medie.

Gruppi e commissioni per l’attuazione del POF

Staff di direzione
Ne fanno parte i docenti incaricati di funzione strumentale oltre che i collaboratori del dirigente scolastico; di volta in volta - in relazione agli argomenti posti all'ordine del giorno - vi possono partecipare altri docenti (responsabili di commissioni e/o di gruppi di lavoro, di specifici progetti didattici, ecc…) nonché il direttore dei servizi generali ed amministrativi.
Al termine dell'anno scolastico il team presenta una propria relazione complessiva al collegio dei docenti basata anche sugli esiti di un apposito questionario di rilevazione diffuso fra tutti i docenti del circolo durante il mese di maggio.

Gruppo Handicap
E’ formato da tutti i docenti coinvolti in attività di integrazione degli alunni in situazione di handicap.
L'attività si svolge secondo un programma definito dal gruppo di lavoro e comunicato al d.s. dall'insegnante responsabile; sono garantite n. 3 riunioni plenarie a inizio d'anno, nel mese di marzo nel mese di giugno.

Gruppo di lavoro per la costruzione e la verifica in itinere del Portfolio
Si riunisce periodicamente per la messa a punto delle attività di continuità fra la scuola dell’infanzia e la scuola primaria.

Riunioni collegiali

Collegio dei docenti (riunioni ordinarie)

seconda metà di ottobre	approvazione definitiva del POF e atti connessi 
 	(incarichi di funzione strumentale ai sensi dell’art. 30 del CCNL
             proposte per le modalità di accesso al fondo di istituto)
		piano delle attività di aggiornamento

novembre 			piano attività per continuità fra i diversi ordini di scuole
				piano delle competenze e degli obiettivi formativi 
che si intendono promuovere nelle scuole primarie e dell’infanzia

febbraio/marzo		verifica quadrimestrale attività POF

maggio			adozione libri di testo
				programmazione attività mese di giugno

giugno				verifica annuale attività POF

La seduta del collegio che si tiene nel mese di maggio è riservata ai soli docenti di scuola elementare; tutte le altre riunioni sono organizzate secondo il seguente orario: 17/18 seduta del collegio di scuola elementare; 18/19,30: seduta a collegi unificati.

Consigli di interclasse/intersezione
In ciascun plesso di scuola primaria  o dell’infanzia il consiglio di interclasse (o di intersezione) dei docenti si riunisce in via ordinaria 
-	all'inizio dell'anno scolastico
-	al termine del I quadrimestre 
-	al termine dell' anno
Al termine del I quadrimestre e al termine dell'anno scolastico il consiglio esamina anche i problemi inerenti la valutazione degli alunni.
I consigli di interclasse o intersezione sono convocati e presieduti dal coordinatore di plesso che ha la facoltà di convocare riunioni straordinarie in caso di necessità.
Il coordinatore di plesso cura il registro dei verbali e convoca almeno due sedute annuali aperte anche alla partecipazione dei genitori rappresentanti di classe/sezione.

Aree per le quali il dirigente scolastico designa i propri collaboratori

Per alcune aree di intervento di particolare complessità il dirigente scolastico si avvale di propri collaboratori ai quali viene conferita delega a
1)	Attività di informazione e comunicazione - Coordinamento complessivo dell'attività collegiale  (consigli di interclasse, commissioni, ecc….)
2)	Coordinamento delle attività di programmazione e delle attività didattiche nelle scuole dell’infanzia

In ciascun plesso un insegnante svolge la funzione di coordinatore con il compito di mantenere i rapporti con l'ufficio di direzione e con l'incarico di presiedere i consigli di interclasse e/o di intersezione. Le prestazioni dei collaboratori e dei coordinatori sono retribuite mediante il fondo di istituto.

Progetti didattici specifici

Per l'anno 2005-2006 sono attivati i seguenti progetti specifici che coinvolgono più classi della Istituzione Scolastica. Alcuni dei progetti riguardano anche le attività facoltative opzionali previste dall’art. 7 del Decreto L.vo n. 59.

Progetto Uguali e diversi
(insegnante referente MARIANGELA CRACCO)
Il progetto è finalizzato alla realizzazione di attività di educazione interculturale nelle scuole elementari e dell’infanzia; si articola in specifici sotto-progetti:
-	biblioteca interculturale
-	notiziario interculturale on-line

Documentazione, informazione e comunicazione
(Insegnante referente: MARIA CALVI, collaboratore del dirigente scolastico)
Il progetto è finalizzato all’uso di strumenti innovativi per migliorare la comunicazione e l’informazione esterna e interna.

Scuola sicura
(Insegnante referente: GIANNI FRONTALINI)
Il progetto è finalizzato alla promozione di iniziative e attività per la messa in sicurezza degli edifici scolastici e per la diffusione della cultura della sicurezza e della prevenzione

Progetto Genitori
L'attività prevede iniziative di formazione e sensibilizzazione rivolte alle famiglie degli alunni secondo un  programma predisposto dalla direzione didattica.

Biblioteche scolastiche
(insegnante referente ALESSANDRA BAIETTA)
Il programma è finalizzato al miglioramento delle dotazioni delle biblioteche e ad un loro razionale e proficuo utilizzo anche mediante l’organizzazione di attività di promozione della lettura

Attività di educazione scientifica ed ambientale
(insegnante referente  LAURA ZANELLO)
Il progetto prevede la promozione di iniziative di educazione ambientale rivolte agli alunni e alle loro famiglie oltre la partecipazione ad attività promosse dal Laboratorio territoriale di educazione ambientale.

Attività motorie e sportive
(insegnante referente GIANNI FRONTALINI)
Il progetto prevede la promozione di attività motorie  e sportive nelle scuole primarie del circolo

Educazione alla convivenza civile 
(insegnante referente ELENA RODDA)
Il programma prevede attività e iniziative finalizzate alla promozione della cultura della convivenza e della conoscenza (anche in chiave storica) dei problemi della società in cui viviamo
 
Laboratori e attività musicali e teatrali
(insegnante referente GIANNI FRONTALINI)
Il programma prevede l’organizzazione di attività di laboratorio musicale e teatrale nelle classi.

Laboratori di educazione linguistica per bambini di 5 anni
(insegnante referente ANTONIETTA DI FONZO)
Il progetto prevede la realizzazione di attività didattiche finalizzate alla conoscenza, alla fruizione e alla produzione di materiali linguistici da parte dei bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia

Valutazione degli apprendimenti nelle classi II e IV
(insegnante referente PIERA FERRARIS)
Il gruppo è formato dai docenti delle classi II e IV e si riunisce allo scopo di predisporre le modalità organizzative per la partecipazione al programma di verifica degli apprendimenti degli alunni promosso dall’Invalsi

Fanno inoltre parte del piano i progetti del Centro di Animazione della rete regionale e della Mediateca per l’handicap.

Funzionamento generale dei servizi generali e amministrativi 

Gli uffici amministrativi funzionano tutti i giorni dal lunedì al venerdì dalle ore 7,45 alle ore 17,15 e sono aperti al pubblico dalle 11 alle 13 e dalle 16 alle 17,15.
 
In tutte le scuole primarie funzionano servizi di pre- e post-scuola a carico degli Enti Locali. Per tali attività l’Istituzione scolastica concede l’uso dei locali.
Nella scuola dell’infanzia di Pavone funziona un servizio di pre- e post-scuola a carico gestito dall’Ente Locale.
Nelle scuole dell’infanzia di Banchette, Samone e Baio Dora funziona un  servizio di pre- e post-scuola gestito in proprio dall’Istituzione scolastica mediante personale docente e ausiliario.
Le attività di programmazione didattica a livello di circolo si svolgono nei plessi di scuola elementare di Pavone e Banchette e nel plesso della scuola dell’infanzia di Banchette.
Le attività di formazione e aggiornamento si svolgono generalmente nel plesso della scuola primaria di Pavone.
La palestra della scuola primaria di Pavone è utilizzata periodicamente per attività motorie e sportive promosse da associazioni del territorio.

La distribuzione del personale appartenente al profilo di collaboratore scolastico è la seguente

Plesso 	Elementare	Infanzia	
PAVONE	4	2	
BANCHETTE	5	3	
BORGOFRANCO	3	2	
BAIO DORA		1	
SAN GERMANO		1	
FIORANO		1	
LESSOLO	1		
SAMONE	2	2	
	15	12	
Personale che presta servizio in più plessi 	3	

Il personale chje presta servizio in più plessi è così assegnato:
•	un CS presso la scuola dell’infanzia e presso la scuola primaria di Banchette
•	un CS nei due  plessi di Baio Dora e San Germano
•	un CS presso la scuola dell’infanzia di Fiorano e presso la scuola primaria di Lessolo

La distribuzione è soggetta a variazioni pressochè continue in relazione alle assenze del personale in  servizio.
Gli edifici scolastici sono aperti dalle ore 7,30 alle ore 19. Gli edifici di scuola dell’infanzia con una sola sezione sono aperti fino alle ore 18,30.

Integrazioni al Piano delle attività

Il presente piano viene integrato entro il mese di novembre dai seguenti piani particolareggiati

1)	Piano delle attività di integrazione degli alunni in situazione di  handicap da predisporsi a cura del gruppo di lavoro HC
2)	Piano di accesso al fondo di istituto contenente anche la composizione delle diverse commissioni e/o gruppi di lavoro oltre che la designazione di responsabili di specifici progetti, l’assegnazione di specifici incarichi al personale amministrativo e ausiliario 
Il Piano è predisposto dal dirigente scolastico sulla base delle delibere degli organi collegiali e degli esiti della contrattazione di Istituto

Entro la stessa data viene corredato dei piani operativi particolareggiati relativi alle attività e ai progetti precedentemente descritti in modo sintetico.
Il Piano può essere inoltre integrato in corso d'anno in relazione a deliberazioni assunte dagli organi collegiali del circolo che prevedano l'attivazione di specifici progetti e/o programmi che determinino in qualche modo maggiori o diversi impegni del personale docente.