RELAZIONE OSSERVATIVA

(redatta a cura di tutti gli  insegnanti 
e personale specializzato, ove esistente, 
che hanno in carico l’alunno)

Cognome e Nome dell’alunno                                                                     

Classe 

Circolo / Scuola     

Anno Scolastico     

1.  DESCRIZIONE DEL BAMBINO/ ALUNNO

1.0 – Atteggiamenti e sentimenti che il bambino esprime nei confronti e di fronte a:
a)	Adulti  
b)	Compagni 
c)	Familiari
d)	Oggetti e situazioni

1.1	 Abitudini, interessi, tipo di impegno nei confronti dell’attività (richiesta e spontanea) espressi dal bambino nell’ambito scolastico (es. nei confronti dell’alimentazione, autonomia sociale, apprendimento, gioco, ecc.)

1.2	 Interessi, giochi, fantasticherie espressi dal bambino nell’ambito scolastico.

1.3	Capacità, grado di attenzione e di concentrazione nello svolgimento  delle attività di apprendimento, curriculari e non, indicando il tipo e il livello di attività pedagogico-dicattica in cui si riferisce la valutazione del bambino.

1.4	– Capacità e grado di esecuzione e comprensione nello svolgimento delle attività di apprendimento, curricolari e non, indicando il tipo e il livello di attività didattica o di eserciziario cui si riferisce la valutazione del bambino.

1.5	– Differenze e caratteristiche di comportamento e di atteggiamento del bambino nei diversi momenti di attività (richiesta o spontanea, individuale o collettiva…)

1.6	– Eventuali notizie riferite dai genitori o altri sulla situazione familiare e personale del bambino

2.    AUTONOMIA DI BASE

- è capace di vestirsi                               
- è capace di lavarsi                                 
- è  capace di controllo sfinterico           
- consuma il pasto autonomamente

3.  AMBITO COGNITIVO GENERALE

-	è capace di fare esperienze usando il proprio corpo
-	è capace di fare esperienze usando gli oggetti   
-	è capace di fare esperienze con modalità iconiche
-	è capace di operare con modalità simboliche
-    è capace di fare delle previsioni

4 -   AMBITO PSICOMOTORIO

-	motricità globale
 
-	motricità fine

-	percezione (tattile, visiva, uditiva, olfattiva, ecc.)

-	lateralizzazione

5 –   AMBITO DEL LINGUAGGIO

6 -   AMBITO LOGICO MATEMATICO

5 -   ALTRE OSSERVAZIONI

Firma  degli estensori

DATA…………………………….