REGISTRO

PER L’INSEGNANTE DI SOSTEGNO

ALUNNO

	CLASSE  

Anno Scolastico
					
Scuola 

Indirizzo

Classe					n° alunni

Funzionante a tempo 

Insegnanti della classe	Ambito di insegnamento	

		

		

		

SCHEDA ANAGRAFICA DELL’ ALUNNO

Cognome e nome	
Luogo di nascita	
Data di nascita	
Residente a 	
Indirizzo e n. tel.	
Scuola e classe di provenienza	

CURRICULUM SCOLASTICO

Anno scolastico	Classe frequentata	note	

			

			

			

			

TIPOLOGIA DELLA CLASSE NELLA QUALE L’ALUNNO E’ INSERITO

	

	

	

	

	

	

PROFILO DINAMICO FUNZIONALE
(da compilare entro il mese di novembre)

Nel primo periodo di inserimento dell’alunno, le insegnanti del team dedicano particolare attenzione all’osservazione e alla rilevazione delle sue capacità.

ASSE 1: AFFETTIVO RELAZIONALE	

	

	

	

	

	

ASSE 2: AUTONOMIA	

	

	

	

ASSE 3 e 4: COMUNICAZIONALE E LINGUISTICO	

	

	

	

ASSE 5: SENSORIALE PERCETTIVO	

	

	

	

ASSE 6: MOTORIO PRASSICO	

	

	

	

ASSE 7: NEUROPSICOLOGICO	

	

	

	

ASSE 8: COGNITIVO	

	

	

	

ASSE 9:APPRENDIMENTI CURRICOLARI
Suddividere, se necessario, in discipline, e riportare l’esito del controllo iniziale (prove d’ingresso) delle nozioni possedute dall’alunno/che cosa sa fare

	

	

	

	

	

	

	
	
PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO
(successivamente al PDF, entro il mese di novembre, riporta la programmazione annuale dell’alunno).

Inserire copia del documento ufficiale

 1° QUADRIMESTRE: VALUTAZIONE GLOBALE E VERIFICHE
(indicare gli obiettivi perseguiti in questa prima parte dell’anno scolastico nelle varie discipline e le relative verifiche)

Valutazione globale 1° quad.	(dalla scheda di valutazione)	

		

		
obiettivo	verifica	
1)		

		

		

		

obiettivo	verifica	

		

		

		

		

		

		

		
		
2° QUADRIMESTRE: VALUTAZIONE GLOBALE E VERIFICHE
(indicare gli obiettivi perseguiti in questa  parte dell’anno scolastico nelle varie discipline e le relative verifiche)

Valutazione globale 2° quad.	(dalla scheda di valutazione)	

		

		
obiettivo	Verifica	
1)		

		

		

		

obiettivo	verifica	

		

		

		

		

		

		

		
		
GRIGLIA DI VALUTAZIONE 
(per alunni in particolare situazione di gravità)

OBIETTIVO	data
e verifica (sì/no)	data
e verifica
(sì/no)	data
e verifica
(sì/no)	data
e verifica
(sì/no)	

					

					

					

MODALITA’ DI INTEGRAZIONE NEL GRUPPO CLASSE
(attività proposte, atteggiamenti adottati dagli insegnanti, modalità di intervento, modalità di raccordo con la programmazione della classe... e quanto, nel concreto, contribuisce all’integrazione dell’alunno nel gruppo dei suoi compagni)

	

	

	

	

	

	

MOMENTI DELLA GIORNATA SCOLASTICA
SIGNIFICATIVI PER L’ALUNNO

	

	

	

	

	

	

	

OSSERVAZIONI SISTEMATICHE SUL PROCESSO DI APPRENDIMENTO E MATURAZIONE DELL’ALUNNO

Data	Area di
intervento	Osservazioni/attività	

			

			

			

			

			

			

Data	Area di
intervento	Osservazioni/attività	

			

			

			

			

			

			

			
			
VERBALE

Luogo e data 	
Sono presenti all’incontro	

Argomenti di discussione	

	

	

	

	

Firme 	

SINTESI DEL LAVORO SVOLTO
(relazione consuntiva dell’intervento)

	

	

	

	

	

	

	

SUGGERIMENTI PER LA FUTURA SCOLARIZZAZIONE
(attenzioni particolari nei confronti dell’alunno e dei suoi familiari, interventi da evitare, aspetti dello sviluppo da sostenere particolarmente...)

	

	

	

	

	

	

	

ASSENZE DELL’ALUNNO

Settembre																																

Ottobre																																

Novembre																																

Dicembre																																

Gennaio																																

Febbraio																																

Marzo																																

Aprile																																

Maggio																																

Giugno																																

                                         , lì

Gli insegnanti

	

	

	

	

	

	

	

	

SPOSTAMENTI EFFETTUATI NEI GIORNI DI ASSENZA DELL’ALUNNO

Data	Servizio prestato presso	Con l’alunno	Per n. ore